教育督导 / 语言文字示范校_合肥市阳光小学-合肥市屯溪路小学阳光校区
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规范语言文字 构建文明校园

——屯小阳光校区创建合肥市语言文字规范化示范校自评报告

语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作,是校园文化的重要的外在标志,是素质教育的重要组成。我校一直高度重视语言文字工作,认真贯彻上级语言文字工作方针、政策,执行法规和标准,将语言文字工作纳入到培养目标和有关课程标准,纳入到教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入到学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等各项教育活动中。各项评估指标均已得到较好的落实,现根据评估标准进行自查自评,并将以评促改,以评促建。

一、学校基本情况

合肥市屯溪路小学阳光校区创办于2004年,于2013年由屯小的一个校区转变为具有独立办学资质的小学,学校教师基本为原屯溪路小学在职在编教师。学校占地面积7465平方米,建筑面积4250平方米,现有18个教学班、900名学生、44位在职在编教师。学校在秉承“以人为本,把校园建成师生幸福的精神家园”的办学理念,树立了“学校属于孩子,每个孩子都重要”的核心价值观的多年实践中,提出“幸福每一个”的办学理念。在传承原来的“博、雅、趣、情”学校文化基础上,我们深化提炼为“知”、“仁”、“勇”三个元素。确立培养“知”(爱学习会学习)、“仁”(懂礼仪有爱心)、“勇”(有担当有作为)的幸福少年。

我校拥有一支师德高尚、经验丰富、业务素养高的教师队伍,大专以上学历100%,合肥市骨干教师3人,合肥市学科带头人(兼职教研员)2人,区级名师1人,区骨干教师3人。专任教师学历合格率100%,普通话测试合格率100%。其中普通话水平一级乙等3人,专任教师普通话水平二甲以上的达84.1% ,普通话水平整体较高。

建校九年的历程中,学校办学规模、条件都得到了很大的提升。我校自前身屯溪路小学分校时就曾获得多项荣誉,在上级领导的关心与支持下,通过全校师生的共同努力,独立以后先后获得区教学质量突出奖、区自育自学实验评估一等奖,被评为合肥市“平安校园”。

二、总体工作思路

学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校中以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字,全面推进素质教育,提高师生人文素养。我校坚持“重在建设,重在过程,重在实效”的工作原则,总体思路是:从我做起,从身边做起,让说普通话,写规范字成为习惯。逐步形成制度化、规范化、日常化的运作模式。

三、主要工作举措

(一)领导重视,机构健全,制度完备,保障有力

我校将语言文字工作列入学校工作重要的议事日程,把语言文字工作作为专门内容纳入学校总体工作计划,使语言文字工作的要求为全校师生员工所知晓,并逐渐内化为自觉行为。

1.建立健全机构,学校成立语言文字工作领导小组

由校长卞玉昌任组长,副校长张燕、徐雪燕任副组长,下设办公室,教导处主任甄智慧兼任办公室主任,各语文教师为主要成员,由教导处具体负责此项工作的布置落实。全体教师通力协作,各司其职,分层负责,分工合作,形成语言文字管理网络。使每项工作落到实处,形成语言文字规范化工作的立体化管理网络,规范有序地推进创建工作。

2.建立健全各项规章制度,提供制度上的保证

板书规范、普通话标准作为各项活动评比中一项重要的评价指标;将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话规范字的情况纳入教师量化考核;制定学科素养评价细则,将“说普通话 写规范字”与学生素质评价相结合。

3.结合我校实际,学校把语言文字工作列为一项重点工作,制定了语言文字工作规划及实施方案。

(二)加强宣传,积极引导,逐步推进,创良好氛围

我校在大力推行、积极普及、逐步提高的方针指导下,加大语言文字规范化宣传力度,开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,增强了师生语言文字的规范化意识。

1.加强学习,规范意识

 学校在教师群中上传了《中华人民共和国通用语言文字法》的学习内容,要求老师们自主学习,加强了学习力度以及用语用字的规范意识。

2.以校园环境为载体,营造浓厚氛围

我校虽不大,却有着优雅舒适的校园环境,我们力求让校园里的每面墙壁都会说话,起到润物细无声的效果。我们组织学生为学校编写文明礼仪的提示语,在校园建设中展示师生的书法作品,学校“仁曜轩”牌匾及石刻“蹊园”皆出自学生书法,校园大树下的树名牌是我校书法教师的作品。师生用自己的语言文字营造了人文环境的生动氛围,优化着自己的校园。

积极创建图书馆中的学校。大门厅、图书屋、仁曜轩、楼梯转角、图书馆、阅览室、班级图书角、教师办公室都成为藏书读书之处。在教室内充分挖掘学生的创新潜能,作业评比”“作品展示等主题墙报,给师生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、我说普通话、写规范字光荣的教学环境,有力地推动了我校语言文字工作再上新台阶。

3.搭建平台,不断提高意识

利用校园网、校园电视台、国旗下讲话、学校广播站、班级手抄报等形式登载播出相关文稿及节目,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平。总之,通过丰富多彩的宣传活动,营造出了良好的推普舆论氛围,增强了教职工语言文字规范化意识,收到了明显的效果,受到了社会的好评。

(三)立足课堂,结合各项教育教学工作,充分发挥主渠道作用和辐射功能

1.加强校本培训,将语言文字工作贯穿教育教学始终

提高普通话测试达标率语言文字工作是一项长期的系统工程,不是一蹴而就的,为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。要求每位教师立足本职教学业务工作,学用结合。每位教师的学期教学计划都把语言文字工作当作一项具体工作来抓,把语言文字工作贯穿教育教学始终。只有在自身的工作中加强语言文字工作,形成良好习惯,才能进一步发挥其示范、促进作用,为推广普通话,应用规范字做出应有的贡献。

2.纳入学生评价体系,真正落实语言文字工作

学生评价以成长档案袋形式记录学生成长点滴,注重过程性评价,涵盖各学科素养报告单、得意之作及分项考查内容。其中语文学科分项考查,包括识字、写字、朗读、口语交际、经典诵读、课外阅读、综合实践和双基测试,真正将“说普通话 写规范字”落实在平日教学与评价之中。

3.加强课程建设,深化语言文字工作

学校每天安排晨诵午读时间,早晨到校安排十分钟晨诵,朗读中华经典美文;午间十分钟自由阅读。每周一节阅读课,师生共读美文。组织语文组教师编写低中高段《阅读手册》,引导孩子们养成每天坚持阅读好书的习惯。

学校重视书法教育,每周安排一节写字课,学校还特聘一位电大退休教师来校担任专职书法教师。每学期定期开展师生书法比赛,我校马祖科老师在校外各级各类书法比赛中获奖,学校特安排其担任学生社团辅导教师,在全校普及书法教育的基础上发展部分学生的特长。

组织语文组教师结合校园文化环境,拟定校本课程《仁曜轩》,从经典中学习语言文字,在经典中陶冶情操。

(四)开展系列活动,注重日常渗透

语言文字工作是一项长期而复杂的工作,它不可能脱离于各项活动单独存在,而总是与各项工作相互渗透,相互关联,又相互融合的。为此,我校充分利用丰富多彩的活动,将语言文字工作渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中,注重实效,从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,引导学生在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言,并认真组织各项活动,使之落实到位。

1.精心安排“推普宣传周”工作,在校内外开展形式灵活多样的活动

每年九月的第三周是全国推广普通话宣传周,我校以此为契机,开展推普进社区、国旗下讲话、主题班队会、棒棒糖故事坊、师生书法比赛、手抄报评展等活动。由于活动的参与面广、宣传教育影响大,有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。

2.坚持读书节活动,校园阅读活动得以推广

学校成立阅读项目组,由项目组成员规划组织制定每学期的教师阅读沙龙活动和每年四月份的读书节活动。

读书节中组织了丰富多彩的师生活动,有以“诵中华诗词 育书香少年”为主题开展一系列活动:班级校级赛诗会、教师制作诗词书签和诵读中华好诗词展演、校长讲故事、师生对诗句、班主任说诗词小故事等;有师生读书分享交流、教师读书演讲比赛、教师下水作文比赛、规范汉字书写能力测试、教师学科素养考查、“书香教师评选”活动;有学生创新绘本和阅读手册展示、课本剧展演、猜谜填诗、七彩校园征文比赛、评选“阅读之星”等活动。这些活动将语言文字工作渗透到方方面面,在师生中间一次次地掀起了讲好普通话、练好教学基本功的学习热潮,多人次在各级各类比赛中为个人和学校争得荣誉。

3.走出校门,展现语言的魅力

2013年,我们与鲍岗小学的师生一起开展了阅读活动,在美丽的牛角大圩与鲍岗的孩子们一起尽情享受语言文字的魅力,把阅读的精彩和快乐尽情传播。

2014年,开展“拉手·圆梦 ·沁书香” 捐书助教活动,向安庆市枞阳县横埠镇老庄中心小学赠送了700册图书和一副足球架,并分别为老庄中心小学的师生展示了精彩的数学、英语绘本教学课。我们把最新阅读理念带入村小,点燃学生阅读的兴趣,放飞学生阅读的梦想。

亲近母语课题组承办的全国“2014儿童母语教育论坛”活动,面向全国学校、教育机构、一线教师开放了“我的语文课程改革”讲述征集活动。经组委会专家评审团评选,共有三位老师入围现场讲述,我校语文组钱曦老师入选,在论坛中与大家分享主题是《无处不在的语文课——我的主题单元教学》。两年多来,钱老师在课堂上践行着主题大单元教学研究,以主题为线索,重新编排教材,通过单元主题教学模式,让学生从封闭的教学空间走向了社会大课堂,从单一的课本信息来源变为多渠道、全方位的感知体验;丰富学生知识体验,培养语文综合实践能力;既以教材为例,学透课本上知识,又增添大量优秀文本,丰富学生阅读体验,提升阅读及习作水平。

四、成绩与问题

几年来,屯小阳光校区认真组织师生参加各级比赛,成绩优异,先后有较多人次教师、学生在全国、市、区级书法(写字)比赛、普通话大赛、读书征文比赛中获奖,数学小论文、经典诵读、课本剧等活动也多次获奖。

几年来,通过集中宣传和扎实的活动,我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风,无论课堂上,办公室,还是操场上,教普通话、练普通话、说普通话成了师生的自觉行动和习惯。

但是,我们也深切地体会到语言文字工作是一项系统和艰巨的工程,我们虽然做了大量的工作,但与上级要求和素质教育新形势的要求还有距离,还有很多需要强化和提高的工作要做,例如个别教师和学生在规范汉字的使用上有时不够标准,个别后转入的外地学生口语表达也不够标准。促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方,我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。我们将在上级领导的指导下继续努力,力求把评估验收当作工作的新起点,把这项工作做得更具体、更扎实,不断提升我校的语言文字规范化水平。

(权重得分:100     自评得分:100分)

合肥市屯小阳光校区

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