教育督导 / 素质教育示范校_合肥市阳光小学-合肥市屯溪路小学阳光校区
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素质教育示范校评估自评报告

根据合肥市教育局《关于2014年度市级素质教育示范学校创建及申报工作的通知》(合教秘[2014]215号)》的通知要求,我校成立自查工作领导小组,依据文件及评估细则要求,逐条逐项对照,认真开展自查自评。现将我校自查情况总结如下:

一、素质教育实施保障到位,全面完善

1.办学思想鲜明,办学行为规范

根据“十八大”精神、党的群众路线教育实践活动精神和包河区教体局的具体要求,继续发扬开拓进取、团结奉献的精神,走出一条传承与创新并举的道路。

学校在秉承“以人为本,把校园建成师生幸福的精神家园”的办学理念,树立了“学校属于孩子,每个孩子都重要”的核心价值观的多年实践中,提出“幸福每一个”的办学理念。在传承原来的“博、雅、趣、情”学校文化基础上,我们深化提炼为“知”、“仁”、“勇”三个元素。确立培养“知”(爱学习会学习)、“仁”(懂礼仪有爱心)、“勇”(有担当有作为)的幸福少年。

依据本校情况和发展方向,制定切合发展实际的五年自主发展规划,学校及各部门结合实际工作和推进素质教育要求,制订了明确、具体的学校工作计划、要点并稳步实施、及时总结。

我校严格执行各项教育法规、政策,学校成立了依法教育领导机构,聘请了包河区法院宣判员丁雷和包公派出所警官赵荣江为法制副校长,具体指导我校的依法办学工作。学校通过开展形式多样的普法教育活动,提高广大师生的学法、知法、用法意识。同时,制定《精细化管理实施方案》,根据学校现有建筑物地理位置,划分成三块大方格及若干小方格,由学校各部门就安全、教学、学生活动情况进行精细化管理。从而保障学校教育教学秩序和学生受教育的权利。

学校严格执行教育法规政策,依法治校,规范招生,不乱收费;严格控制班额,不设重点班、快慢班;不随意增加课时、课程难度和作业量,从不组织学生节假日、双休日集体补课;严格控制考试次数,每年级每学期期末抽测一次,一二年级以考查为主。

2办学队伍强大,办学条件健全

学校重视领导班子建设,本着“自立、自强、自新”精神,为学校建设发展努力奋进。按规模配备书记校长一名,副校长两名,中层领导四名。平均年龄36岁,学历均为本科及以上学历。班子成员分工合作,具有较强的事业心和工作责任感,团结一心,乐于奉献,和老师们共同为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。

教师队伍建设常抓不懈。现有教职工44人,平均年龄33岁,其中本科毕业25人。所有教师实行持证上岗,按编制配齐配足语、数、英、音、体、美等各学科教师。注重教师培养培训和师德建设工作,其中全国优秀教师1人,全国优秀中队辅导员1人,省教坛新星1人,市教坛新星1人,合肥市骨干教师3人,合肥市学科带头人(兼职教研员)2人,区级名师1人,区级骨干教师多人。教师队伍年轻化,素质优良。

学校总体规划科学。教学、运动等分区明确,布局合理。建有标准的塑胶操场、篮球场,且游戏场地与运动场地巧妙分隔。生均校园面积和校舍面积符合省颁标准。有一定数量的体育设施,校园绿化精致。学校根据办学规模和教育教学需要,设置有普通教室、多媒体教室、计算机网络教室、图书室、多个室外阅览处、音乐室、美术(陶艺)室、体育(乒乓球)室、心理咨询室、综合活动实践室、室外少先大队活动室、电视台、小学生科学实验室、科学仪器准备室、以及办公用房等。

学校实验室生均面积为1.6㎡,教学装备及仪器符合《安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准》。学校现有图书31915册,人均32.23册,超出生均20册的标准;图书阅览室分为教师阅览室和学生图书馆2部分,合计143㎡,生均占用面积1.88㎡。体育、音乐、美术等各科器材达到省颁标准,为广大学生提供良好的学习条件。

二、素质教育实施规范,特色鲜明

1.学校管理制度健全,环境优美

学校内部管理机构健全、结构合理、职责明确。学校实行校长负责制,支部发挥监督作用,确保校长有效行使职权,分工明确,监督到位。党支部发挥政治保障作用,听取教职工的意见建议,通过校长办公会、校务会、全体教职工会等形式调动集体智慧,充分发扬民主,解决问题。坚持校务、党务公开制,切实发挥其民主管理和监督作用。学校内部管理机构健全,分设教导处德育处、总务处、教务处,配备中层干部4名。中层干部皆为各学科骨干教师,德才兼备,工作效率高。

我校将行政、教学、德育、后勤等各项工作制度整理归类,制定了《屯小阳光校区工作制度、岗位职责汇编》。在平时的教育教学活动中加强过程性管理,每月围绕一个主题进行有针对性的教学月检并在全体教师会上反馈,月检结果与教师绩效考核挂钩。在学生综合素质评价上大胆改革,建设了低、中、高三个阶段的学生成长档案册。更加全面、系统地对学生每个学期的学习、成长情况进行评价。

坚持预防为主、防治结合的安全教育的原则,通过开展多种形式的安全教育,增强全校广大师生的安全意识和自我防护能力。学校通过齐抓共管,营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面。学校成立了以校长为组长,副校长为副组长,各部门负责人及大队辅导员和各班主任为成员的学校安全工作领导小组。强化学校安全工作,制定了各类详实实用的安全工作制度与预案,杜绝各类责任事故的发生。学校每月都安排安全主题教育活动、定期举行各类疏散演习,增强广大师生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,减少安全事故的发生。学校做好人防、物防和技防。建立人防预警机制,健全信息员队伍,安排专人负责,设置处置突发事件的组织和人员。定期组织师生进行安全隐患排查,发现隐患及时整改。20138月,我校被区教体局、区综治办批准为第六批包河区“平安校园”。20144月,获得合肥市“平安校园”的称号。

为了美化校园,学校制定了校园净化绿化美化方案,多次投入经费进行绿化美化改造,现在生均绿化面积1.44㎡,达到省颁标准0.5㎡,校园卫生保洁每天都进行,每周五进行全校大扫除,做到了净化。校园文化建设也在逐步进行,目前楼梯口、走廊文化、文化长廊已完成,美观大方。校园文化处处体现出环境育人的功效,作品展、创意秀处处都是孩子们展现才能的地方,校园文化蕴藏其中,学校通过各种活动积极构建良好的校园人际关系,目前,校园人际关系和谐,师生精神风貌良好。

2.德育工作丰富多彩,特色鲜明

学校根据学生特点,制定德育目标、德育工作计划,建立以校长为组长的学校德育工作领导小组,组成了德育处副主任、班主任、学生干部为一体的德育工作队伍。学校定期召开德育工作经验交流会,选派优秀教师参加德育工作培训等。同时,学校充分利用各种社会资源,加强对学生德育,如:参观陆军军官学院、参观“未来教室”、开展学雷锋活动、走进未成年人教育基地等等,以丰富多彩的活动为载体,寓教于乐,学生乐于参加,德育成效显著。

学校班级工作在学校统一要求下,有计划地开展各项工作,并做到每学期有计划、有总结;学校团组织工作在区教体局团委的指导下,结合学校实际,有计划地开展团队活动,团队活动,做到有方案、有总结。学校班团活动形式多样,学生参与面广,如:阳光少年评选、班级文化建设、一日常规检查、苗苗报评比、国旗下讲话、多种形式的主题班会活动等等。同时,学校团委充分整合各种社会资源,如:参观未来教师、宣传普通话、学雷锋实践活动、游学等活动,在丰富多样的活动中培养学生的创新意识和坚强的意志。

3.教学工作全面关注,扎实有效

我校严格执行《安徽省义务教育实验课程安排表》制定的课程方案。学校按国家颁布的课程计划开齐、开足各类课程,同时将乒乓球、棋类(象棋和围棋)、书法、经典诵读、阅读、竖笛、合唱、攀登英语等校本课程纳入课表,作为国家课程的补充。“艺术节”、“科技节”“体育节”等主题月活动是各类课程的延伸和拓展。学校充分利用大课间活动和相关的课程及社团活动,并在全校开展“吃睡炼读”活动,鼓励学生积极锻炼身体,保证学生每天1小时的体育活动时间。学校在开足开齐国家课程的同时积极进行校本课程的开发与实践。学校“以人为本”,全面实施素质教育,本着“幸福每一个”的思想,树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。以“学校属于孩子,每一个都很重要”为核心价值观,设置多元化的课程,为每个孩子提供幸福成长的“土壤”。

我校在一至六年级均开设经典诵读、阅读与写字(书法)校本课程;

一年级开设攀登英语校本课程;一、二年级开设棋类特色课程;

三、四、五年级开设乒乓球特色课程;三年级开设合唱特色课程;

四年级开设竖笛特色课程;六年级开设数学活动课程。

为使课程改革落到实处,我校紧抓教学常规工作,根据学科特点,制定了教学常规具体细则,形成了教导处、教研组、备课组三级网络系统,以定期检查和抽查相结合的方式督促教师们重视并落实教学常规。改革兼职小学科教师备课形式,实施集体备课后二次备课。

学校领导鼓励教师们大胆创新,一股课堂教学探索之风悄然兴起。学校通报表彰借助“微课”探讨实践新教学模式的老师们,鼓励大家见贤思齐。我校坚持实施“引导自学”型课堂教学模式改革,实验班教师积极探索,定期研讨,开设校内研讨课。轻负担高质量地开展了课堂教学,实现了课堂教学的三维目标,促进了学生健康的发展。如今,学生自主学习、合作探究、主题教学的课堂教学模式在我校已现雏形。我校教师在省、市级各项课堂教学评比中获得佳绩。

学校每年组织社会实践活动,以年级为单位确定主题,活动丰富多彩,紧密与课程相联系。各学科有符合校情、学情的研究性学习指导方案,学习目标、内容、要求具体,具可操作性。学校信息技术教育与各科教学做到有机整合,积极组织开展全校教师信息技术培训,学生在机器人竞赛中多人次获奖。充分发挥我校实验室开展学生科学实验,利用图书馆定期开展阅读课、故事坊、绘本教学活动。学生社团活动丰富多彩,效果显著,多次获奖。

4.教学研究深入创新,成效显著

学校现在按规模配备校长兼书记一名,,副校长两名,中层领导4名。平均年龄36岁,学历均为本科学历。学校领导都是从教学一线中成长起来的优秀教师,且仍在一线教学岗位上,他们积极参加教育科研活动,采取每人负责一个年级组、直接指导学科教研工作。教师文凭专科达线率100%,本科77%。拥有合肥市骨干教师三人,包河区学科带头人两人,区骨干教师四人,并逐步形成了以这些骨干教师(学科带头人)为龙头的教研科研队伍,带动了学校教研科研工作。

学校教科研工作结合实际学校,有计划、有措施、有总结反思,建设完善学校、教研组、个人三级科研网络,营造工作即研究的氛围,努力建设科研型教师队伍,积极建设富有特色的校本课程。学校以课题研究为平台,通过课题实验,实现学生自学能力和创造性思维能力的提高,实现学生学习方式的转变。目前,学校开展省级课题1个,另有3个市级课题正在积极申报中。

 在教导处引领下教研组、备课组、课题组、项目组积极进行研究工作,在同伴互助、专家引领下,推进开展校本培训,形成了人人在研究的良好氛围,逐步形成我校校本教研模式。在不懈的努力中我校荣获包河区自育自学实验校突出成效奖和包河区素质教育成果奖等集体荣誉。

5.多元评价关注个性,引导鼓励

我校建立了学生综合评价制度,不以考试作为唯一评价标准,注重学生个性成长和发展性评价,为此,学校设置了多种评价和奖励称号给予学生表彰。并建立了“成长档案”来对学生进行全面个性的评价。班主任对学生阶段性评价采用寄语式评语,客观公正提出学生成长的优缺点,并提出发展建议并鼓励学生在《学生成长档案册》上也对自己对同学一学期的表现给出自评和互评。学校鼓励班主任积极与家长沟通,尝试以学生电子成长档案袋形式,更立体多角度记录学生成长足迹。

学校能全面评价教师工作,通过师德考评、绩效考评、年度考核等多种方式评价教师教育教学工作,以通报表彰等形式鼓励教师见贤思齐,各种考评综合了教师的教学业绩、教研成果、师德和专业素质等方面,对教师的考评从未以班级学生成绩与升学率作唯一依据,与此同时学生和家长也通过qq群、家长开放周、校长接待日、调查问卷等各种途径对教师进行客观评价。

三、素质教育成效显著,广受赞誉

1.学生发展全面,个性张扬

我校学生能够遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,具有热爱祖国、关心集体、遵纪守法、维护公德、爱护环境等道德素养,具有尊重和理解他人,诚实、文明、善良的良好品质。学校通过宣传橱窗、国旗下的讲话等引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。学校定期开展主题实践活动——身边人说身边事、学雷锋做美德少年等活动,接受爱国主义、集体主义及社会主义思想品德教育;能从各种法制讲座中初步形成社会主义民主和法制意识,懂得遵守国家法律和社会公德;通过班级循环红旗、阳光少年评选等形式,使学生逐步养成良好的行为习惯。通过 “普通话宣传周”、“教育民生工作宣传进小区”、“我为青海学生捐献冬衣”等活动,让学生参与各种社会活动,增强社会责任感,使学生在校内遵守校纪校规,校外能遵守公共秩序,遵守社会公德。

学校通过“五月五 庆端午”活动、积极组织学生参加“学习我最棒”等活动让学生感受祖国传统文化的魅力,培养文化素养;通过科技活动进校园、参观未来教室等活动,培养创新意识感受科技发展。部分学生展现出科技创新、艺术体育等方面的特长。多人在各方面活动,竞赛中获奖。

学校注重学生综合素质、多方能力的培养。学生的学业水平测试、体质健康标准达标率及艺术类学科考查合格率均在95%以上。在严谨的治学和丰富的活动中,学生个性鲜明,具有活泼自信、合作进取的良好品质。

2.学校注重内涵与特色发展

学校充分发挥家庭对促进学生全面发展的作用,努力完善三位一体的教育体系,做到学校、家庭、社会齐心合力,立足课堂,放眼课外。 充分发挥家庭对促进学生全面发展的作用,家长学校制度化、正常化,每学期定期召开全校家长会、家长开放周。每年改选校级、班级家教会,推选家教会主席等成员,配合学校开展活动。

学校面向社会办学,参与社会经济、文化活动,充分依托现有办学条件,积极向周边社区、社会拓展教育内容,在社区精神文明建设等方面发挥积极作用。

学校具有较高的办学水平,现有全国优秀教师1人,全国优秀中队辅导员1人,省教坛新星1人,市教坛新星1人,市级骨干教师4人,市级学科带头人2人,区级骨干教师多人。教师队伍年轻化,素质优良。已逐步形成一支专业优秀、师德高尚,在本地具有一定影响的骨干教师队伍。这些骨干教师带动了全体教师队伍向着高素质、专业化方向发展,得到了家长的肯定和学生的认可。学校的办学水平和教育质量得到了周边一致认可,社会声誉进一步提升,社会满意度极高。

学校素质教育成效突出,学生能够全面发展,各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到较高水平。师生积极参加各类活动,在区教师节书画评选、读书演讲比赛和各级各类学术作品、课堂教学评比中教师多人获奖,学生多人次在各级各类活动比赛中获奖。

学校教育科研、管理成果显著,成功申报市级“平安校园”,荣获教学质量突出奖,荣获取得突出成效自育自学实验校表彰奖励。学校、教师和学生获得上级政府、教育主管部门多次表彰,社会声誉进一步提升。

合肥市阳光小学(屯小阳光校区)

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